教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是應(yīng)對(duì)建設(shè)數(shù)字中國、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)建數(shù)字社會(huì)需求而在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑慕鉀Q方案，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，發(fā)展智慧教育，是建設(shè)數(shù)字中國的重要內(nèi)容?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《“十四五”規(guī)劃與2035遠(yuǎn)景綱要》）提出要加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國，并將智慧教育列入十大數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景之一。《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》也指出，要深入推進(jìn)智慧教育，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”持續(xù)健康發(fā)展。
推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是“十四五”期間實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略要求。推動(dòng)以數(shù)字化為核心的教育新基建，有助于夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展的“數(shù)字底座”與“智能基座”，是解決教育公平和質(zhì)量提升難題，支撐教育評(píng)價(jià)改革的必然選擇。
企業(yè)是推動(dòng)教育信息化規(guī)劃落地、實(shí)施見效的重要力量。“十四五”期間，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型將持續(xù)深入，為廣大企業(yè)提供了寬廣舞臺(tái)，一是自身主動(dòng)融入到國家戰(zhàn)略部署中，科學(xué)識(shí)變、主動(dòng)求變，將自身發(fā)展主動(dòng)融入到國家戰(zhàn)略之中，重視頂層規(guī)劃和科學(xué)布局，做到與國家政策相向而行、順勢(shì)而為。二是加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和資源投入的力度。企業(yè)以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用為導(dǎo)向，加強(qiáng)面向多元化教育應(yīng)用場(chǎng)景的技術(shù)融合和產(chǎn)品創(chuàng)新；持續(xù)推進(jìn)規(guī)?；瘧?yīng)用和迭代優(yōu)化，不斷提升企業(yè)自身關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和供給能力。三是堅(jiān)持應(yīng)用為王、服務(wù)至上的理念。教育信息化企業(yè)應(yīng)以用戶需求驅(qū)動(dòng)自身的產(chǎn)品研發(fā)，不盲目追求新技術(shù)，切實(shí)為師生、管理者提供最適合、最穩(wěn)定、最準(zhǔn)確、最便捷的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注教育改革熱點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，注重對(duì)各類用戶應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)，保障應(yīng)用效果。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新基建為學(xué)生提供了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)著教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。在智慧課室中，教師和學(xué)生可以利用先進(jìn)的信息通信技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過電子白板、智能投影儀等設(shè)備，學(xué)生可以參與到課堂活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式教學(xué)。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)方式使每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自身的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過智能設(shè)備和在線資源，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)步驟和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的程度和特點(diǎn)，為他們量身定制教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
通過電子白板和智能設(shè)備，學(xué)生可以積極參與到課堂活動(dòng)中，進(jìn)行討論、合作和互動(dòng)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。通過智能設(shè)備和在線資源，教師可以為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具。學(xué)生可以通過電子書籍和在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取豐富的知識(shí)和信息。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型信息技術(shù)與教育的融合使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
通過智能設(shè)備和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型信息通信技術(shù)，教師可以更加便捷地進(jìn)行教學(xué)管理和評(píng)估。學(xué)生可以利用智能設(shè)備進(jìn)行在線作業(yè)和考試，及時(shí)獲取反饋并改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。這種智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到時(shí)間和空間的限制，而智慧課室打破了這些限制，創(chuàng)造了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再局限于傳統(tǒng)的課堂。教育數(shù)字化的發(fā)展將推動(dòng)教育向著更加開放和包容的方向發(fā)展。
推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新基建發(fā)展，為學(xué)生提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。銀狐通過信息技術(shù)與教育的融合，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新基建打造了智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變了傳統(tǒng)教室的面貌。在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新基建智慧課室中，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，積極參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展將引領(lǐng)教育進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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